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辽宁大学考研公平不公平吗
1、地域因素对考研公平的影响
在辽宁大学考研中，不同地区的考生一定程度上存在着不公平因素。比如，一些省份的高校在招生政策上存在优惠政策，导致这些省份的考生考上辽宁大学的概率要比其他省份的考生更高，这就损害了其他地区考生的利益。
同时，一些贫困地区的考生，由于受到教育资源的限制，其准备的备考时间和条件不如其他地区的考生，考试成绩自然也不如其他考生，这也对公平性产生了影响。
2、考试难度对公平性的影响
考研竞争激烈，考试难度上也是一大争议。考试难度是否过高，过高的考试难度可能会使许多应当通过考试的考生落榜。
这就会让一些应当通过考试的考生焦虑不安。而有些成功的考生，又并非真正具备优秀的能力，而是靠“作弊”或“抱团取暖”等方式来通过了本来应当挂科的科目。
3、考试环境对公平性的影响
考试室环境也是影响公平性的一个因素，考试室内的温度、光线、噪音等因素会对考生产生影响，而这些都可能影响考生的发挥。
此外，考试时的监考也会影响公平性。一些监考人员会在不同程度上的思想偏向，甚至存在明显的瞎眼现象，而这些都有可能对考生产生不公平影响。
4、如何提高考研公平性
要提高考研的公平性，首先，应当完善考研的招生政策，完善公办高校的招生制度，确保每个考生在招生上的机会公平。
其次，需要加大教育投入，提高贫困地区教育资源，以确保每个考生能够获得同等的备考机会以及优质的教育资源。
此外，应当抓好考点的监考工作，减少各种非规范操作的发生。同时，加大对学术不端现象的打击，打造一个公平竞争的考试环境。
总结：考研公平性的问题需要我们关注，考试的公平性关系到每个考生的切身利益，通过各种手段提高考研的公正竞争制度，才能获得更广泛、更客观的公正结果。
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